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<日本社会考>前编+后编
日本NHK数字教材+日语解说原文
该片是日本ＮＨＫ拍摄的日本学校用数字教材。全面讲解日本社会、生活、饮食、学校、公司的基本知识
日语发音／无字幕
内容如下:
1) 達人への道
町を調べながら社会を見ていくプロローグ。町を調べる時の基本の準備や現場でのマナーを知る。
2) 町のじまんをしらべてみよう
町の自慢を調べながら、町の自慢になっているものには、つながりやかかわりがあることを知る。
3) ゴミはどこへ行くの？
学校や家庭から出るゴミは誰がどこで処理しているのか。現場を訪ねながらゴミを減らし、資源としてリサイクルしている取り組みをみる。
4) 駅の一日をみてみよう
地域の人びとのくらしを支える交通機関。駅で働く人の１日を見る。また、たくさんの人が集まる駅の周りの町の様子を知る。
5) 水はどこからとどく？
蛇口から出る飲み水はどこから、どんな経路を通ってやってくるのか。浄水場から水源までをたどりながら、安心して飲める水を守っている人たちを知る。
6) 安全を守るけいさつの仕事
みんなが安心して暮らせるように町を支える警察の仕事。交通事故や事件を減らすために、地域でどんなことが行われているかを探る。
7) 達人への道 インタビューの極意
町や地域を調べるためには、人に話を聞く「インタビュー」が欠かせない。知りたいことをきちんと聞く方法を知る。
8) 探してみよう！お店の工夫
商店街の小売店は、品物を売るためにさまざまな工夫をしている。品物の仕入れ方やお店での並べ方、お客さんへの声のかけ方などの工夫をみる。
9) スーパーマーケットのひみつ
スーパーマーケットは小売店とどこが違うのか？たくさんのいろいろな品物を買ってもらうためのスーパーマーケットならではの仕組みを探る。
10) 工夫がいっぱい！農家の仕事
野菜や果物を作る農家の人たち。作物はどのようにして作られ、収穫されているのか。農家の人の工夫と努力を知る。
11) 発見！体験！昔のくらし
おじいさんやおばあさんが子どもの頃はどんな暮らしをしていたのか？昔の道具を使う体験をしたり、博物館の学芸員に尋ねて昔の暮らしを知る。
12) 探そう！昔のえらい人
地域の開発を担ったり、特産品を広めたりするなど、町の発展と人々の生活の向上に尽くした偉人の足跡をたどる。
13) しくみを探ろう！町の工場
身近な品物を作る工場では、どのように物を作っているのか。もの作りの工夫とともに、材料の仕入れや、完成品の配送方法も知る。
14) 体験しよう！地元のお祭り
年中行事や伝統芸能など、古くから残り大切に受け継がれてきた催しを体験させてもらい、現在にもつながる人々の願いに触れる。
15) 達人への道 発表の極意
調べたことを発表する際には、何が大切だろう。相手にわかりやすく、きちんと自分の調べたこと、考えたことが伝わる発表の極意を学ぶ。
16) くらしを守る消ぼうの仕事
火災発生とともに消防署の人たちはどのような判断や行動をするのか？いざというときのために普段からどのような訓練をしているのかを調べる。
17) 地形によって変わるくらし
海辺と山間部、地形によって人々のくらしは大きく変わる。地図を読み解きながら、地形に合わせて営まれてきた人々のくらしを知る。
18) ラーメンでわかる県のじまん
それぞれの都道府県の代表的な食材が使われたラーメンを調べることで、その地域の特産品は土地の様子と深く関わることを理解する。
19) 世界とつながるみんなのくらし
自分の身近に外国の人が作ったものがあったり、逆に、日本で作られたものが、外国で広く使われていたり、自分たちのくらしが外国ともつながっていることを知る。
20) 達人への道
まちの自まんを新聞にしよう
１年間の総まとめ。これまでの番組で扱ってきたしらべ方のノウハウを使い、自分たちの町を自慢する新聞を作る。 |
